АБВ

Всё о пользе артикуляционной гимнастики

 

           Существует такая разновидность гимнастики, как артикуляционная. И нужду в ней испытывают не только дети. Многим взрослым артикуляционная гимнастика тоже может оказаться полезной. В особенности это относится к тем из людей, чья работа или деятельность связана с выступлениями перед многочисленной аудиторией.

Польза артикуляционной гимнастики:

- улучшение кровоснабжения, нервной проводимости и подвижности артикуляционных органов;

- укрепление мышечной системы щёк, губ и языка;

- навыки, позволяющие удерживать нужное артикуляционное положение;

 - увеличение амплитуды движений;

- снижение напряжённости артикуляционных органов; - постановка правильного произношения звуков.

Артикуляционная гимнастика для детей должна проводиться в форме игры. Это поможет избежать чрезмерной перегрузки. От детей не нужно требовать точного исполнения всей последовательности упражнений, однако к такой цели, безусловно, следует стремиться. Первые неудачи возможно расстроят ребенка. А если он не будет получать удовольствия от гимнастики, то и относиться к ней станет несерьезно.
        Многие не вполне понимают, зачем вообще заниматься артикуляционной гимнастикой. Однако четко и правильно произносить слова способны далеко не все взрослые. У детей в этом отношении трудностей еще больше. Чтобы в речи четкостью обладал каждый из звуков, нужно иметь максимально подготовленный к этому артикуляционный аппарат. «Расстройство» такого аппарата может быть вызвано различными видами причин. Есть даже версия, что дефекты в речи и разные нарушения в ней могут быть спровоцированы тяжелыми родами. Чем более трудно проходили роды, тем больше вероятность того, что в нервной системе есть отклонения. Следствием этого нередко выступает заторможенность в речевых навыках. Сторонники еще одной теории убеждены, что навыки речи в последствии могут быть осложнены из-за того, что родители давали ребенку сосать пустышку. Не смотря на существование разных теорий, факт остается неизменным. У достаточно большого количества людей артикуляционный аппарат подвижен не в достаточной мере. Конкретно это означает то, что человеку для четкого и правильного произношения весьма непросто принять нужную позу. Свой речевой аппарат совершенно необходимо постоянно развивать. На это и направлена артикуляционная гимнастика. И начинать следует с ряда повторений одного из упражнений. Постепенно частота повторений и количество занятий должны также возрастать. Занимаясь такой своеобразной гимнастикой, старайтесь все из упражнений делать чисто и с приемлемым качеством. Ваши движения должны отличаться плавностью или же, где это необходимо, особой резкостью. Нежелательно при этом демонстрировать напряжение мышц лица или, напротив, их явную вялость.       Артикуляционная гимнастика требует систематических занятий. Ведь за один-два раза практически невозможно вызвать какие-либо изменения в произношении. Намного легче вести работу со взрослыми. И большие трудности в занятиях будут возникать, если гимнастику проводить с детьми. 
Проведение артикуляционной гимнастики.
       Перед тем, как показывать непосредственные упражнения ребенку, постарайтесь предельно подробно объяснить суть техники. Желательно с самого начала максимально заинтересовать ребенка. Обычно к артикуляционной гимнастике дети проявляют немалый интерес и любопытство. Лучшим вариантом станет сценарий игры. Определившись с ним, пригласите поиграть и ребенка. К примеру, можете сказать, что рот будет в игре домиком для языка, зубы станут «заборчиком», а губки выполнят роль дверей. Довольно большое количество упражнений в артикуляционной гимнастике связано с подвижностью языка. Ребенку нужно объяснить, что язык может превращаться в различные предметы. Наглядно покажите ребенку, как язык превращается в «лодочку», становится «трубочкой», «горкой» или «чашечкой». Любые упражнения в рамках артикуляционной гимнастики выполняются перед зеркалом. Ребенок обязательно должен наблюдать за своим лицом. Так ему быстрее удастся понять, что именно он делает не так. Все дети нуждаются в похвале во время обучения.
      Похвала дает возможность закрепить положительные результаты. Воздержитесь от ругани, если у ребенка не получается выполнение упражнений, как нужно. В противном случае можно отбить всю охоту к продолжению занятий. Артикуляционная гимнастика включает в себя серию базовых упражнений. Первое из них призвано развить активность губ. По очереди нужно несколько раз выполнять такие движения.

Артикуляционная гимнастика для самых маленьких

Если вы хотите, чтобы ваш карапуз как можно раньше научился правильно говорить, то начинать занятия следует как можно раньше.

Какие упражнения можно делать с малышом до года?

• Покажите малышу, как говорит кошечка, как мычит коровка, как кричит петушок. Кроха будет внимательно вслушиваться в ваши слова, а со временем начнёт их повторять.

• С ребёнком можно поиграть кусочком ваты или небольшим пёрышком, сдувая его со стола, с руки, с погремушки.

• Научите малыша «играть на дудочке», вытягивая губы в трубочку, и широко улыбаться.

• Сделайте карапузу вертушку, на которую он будет дуть, изображая ветер.

• Вырежьте из бумаги бабочек и подвесьте их на ниточках над кроваткой ребёнка. Покажите крохе, как они красиво летают, если на них дунуть посильнее.

• Попробуйте вместе подышать, как собачка, когда ей жарко: открыв рот, высунув язычок.

• Когда малыш купается, дайте ему коктейльную трубочку и научите «делать бурю», опуская кончик трубочки в воду.

• На прогулке сорвите одуванчик и сдуйте с него все пушинки.

• Рассказывая сказку, изображайте вместе с малышом все описанные там звуки. Трава шелестит: «Ш-ш-ш». Лошадка едет: «Цок-цок-цок». Паровозик едет: «У-у-у». И т. д.

 

 Артикуляционная гимнастика в стихах

Заниматься с более старшими детками нужно регулярно, уделяя упражнениям не менее 15 минут в день. Чтобы малыш не устал, предложите ему артикуляционную гимнастику в стихах.

Тик-так

 

Нужно широко раскрыть рот. Язычок медленно горизонтально двигается из стороны в сторону, тянется к уголкам рта. Менять положение языка нужно 4–6 раз.

Тик-так, тик-так —
Ходят часики — вот так!
Влево тик,
Вправо так.
Ходят часики — вот так!

 

 

 Заборчик

 

Ротик должен быть закрыт. Верхние и нижние зубы обнажены. Губы растянуты в широкой улыбке.

Наши губки улыбнулись,
Прямо к ушкам потянулись.
Ты попробуй «и-и-и» скажи,
Свой заборчик покажи.

Зубы ровно мы смыкаем
И заборчик получаем.
А сейчас раздвинем губки,
Посчитаем наши зубки.

 

 

 Качели

 

Ротик открыт. Напряжённым язычком нужно тянуться поочерёдно к верхним и нижним зубам.

А сейчас качели вверх
Тянем-тянем до небес.
Вниз теперь их полёт,
И никто не отстаёт.

На весёлые качели
Лена и Серёжа сели.
Опустились вниз качели,
А потом наверх взлетели.
Вместе с птицами, наверно,
Улететь они хотели.

 

 

 Вкусное варенье

 

Слегка приоткрыть рот и широким передним краем языка облизать верхнюю губу, делая движения языком сверху вниз, а не из стороны в сторону. Следить, чтобы работал только язык, а нижняя челюсть не помогала — она должна быть неподвижной (можно придерживать её пальцем).

Каждый раз по  воскресеньям
Мы едим с тобой варенье.
Верхнюю губу вареньем
Мы намажем, а потом
Язычком широким сразу
Мы варенье облизнём.

 

 

 

 Пароход

 

Покажите карапузу, как прикусить кончик языка и длительно произносить звук «ы» (как гудит пароход).     

Отплывает пароход:
«Ы-ы-ы-ы».
Набирает он свой ход:
«Ы-ы-ы-ы».
Он в гудок гудит, гудит:
«Ы-ы-ы-ы».
Путь счастливый, говорит:
«Ы-ы-ы-ы».

Пароходик небольшой,
Зато смелый какой:
Ему волны не страшны,
Он гудит нам:
«Ы-ы-ы-ы!»

 

 

Слонёнок

 

Нужно вытянуть губки вперёд, изображая хоботок, погудеть: «У-у-у».

В гости к нам пришел слонёнок,
Удивительный ребёнок.
На слонёнка посмотри,
Губки хоботком тяни.

Чистим зубки

 

Малыш должен улыбнуться, открыть ротик и кончиком языка с внутренней стороны «почистить» поочерёдно нижние и верхние зубы.

Рот откройте, улыбнитесь,
Свои зубки покажите,
Чистим верхние и нижние,
Ведь они у нас не лишние.

Мягкой щёткою с утра
Чистит зубки детвора.
Будут зубки сильные,
Белые, красивые!

Язычок-футболист

 

Ротик нужно закрыть. Язычок движется с внутренней стороны, плавно очерчивая кончиком круг. Повторять по 5–6 кругов в каждую сторону.

Кончилось уже безделье,
Будет язычку веселье,
Будем с ним сейчас играть,
Мяч в ворота забивать.
Носик глубоко вдыхает,
Язык на губке притихает,
«Ф-ф-ф» — тихонько выдыхаем,
Мяч в ворота забиваем.

 

 

 Весёлая лошадка

 

Покажите малышу, как присосать язычок к нёбу и щёлкать им. Цокать нужно медленно и сильно, чтобы растягивать подъязычную связку.

Вот лошадка скачет ловко,
У лошадки есть сноровка!
Много, много в цирке лет,
А ребятам всем — привет!

Цок-цок-цок по мостовой —
Идёт лошадка к нам  с тобой.
Щёлкай язычком быстрее,
Чтоб она пришла скорее.

Несколько важных советов

Предлагаем вам, уважаемые родители, воспользоваться рекомендациями специалистов-логопедов.

• Проводить с ребёнком артикуляционную гимнастику нужно, поставив перед ним зеркало, чтобы малыш хорошо видел движения своих губ и язычка.

• Сначала проводите гимнастику в медленном темпе, тщательно прорабатывая каждое движение. Если карапуз делает всё правильно, темп можно ускорить.

• Если какое-то упражнение вызывает у крохи затруднение, например не получается поднять язычок к нёбу или сделать его в виде ковшика, помогите малышу при помощи черенка ложки или шпателя, но делайте это аккуратно, чтобы не напугать ребёнка, не вызвать у него негативных эмоций.

• Хвалите малыша за каждое правильное упражнение, поощряйте его, например, просмотром мультиков про пароходик «Чунга-чанга», про слонёнка «Почему у слона длинный хобот» и других. Если есть возможность, сводите кроху в зоопарк, где он сможет увидеть животных, услышать их голоса, попробовать подражать. Это тоже будут артикуляционные упражнения.